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Accumulation de ronds (arts visuels) |
Découvrir le monde:
Reconnaître, et nommer des formes simples (rond)
Sensibilité, imagination, création
Adapter son geste aux contraintes matérielles (outils, supports, matières)
séance 1: empreintes de formes rondes
Objectifs :
Produire des traces rondes
Utiliser un outil particulier (gobelet) qui peut produire des ronds
Nommer le rond
Langage : "j'imprime des ronds"
Matériel :
Des grandes feuilles de dessin
Peintures dans des barquettes
Pots à crayons qui serviront d'outils
Déroulement :
Les enfants vont tremper le pot à crayons tenu à l'envers dans de la peinture et vont ensuite imprimer des ronds sur leur feuilles.
"Trempe ton gobelet dans la peinture et pose-le sur ta feuille, tu dois recouvrir entièrement ta feuille de ronds. Il faut qu’il y ait beaucoup de ronds sur ta feuille. Fais attention de ne pas faire bouger le gobelet pour que tes ronds soient bien nets."
CR: Peu d'espace libre, ronds nets et l'enfant nomme les ronds.
Séance 2: encore des ronds !
Objectifs :
Coller des formes rondes
Répondre à la question : quelle forme ?
Langage : « c'est un rond »
Matériel :
La production précédente,
Des ronds découpés dans différents papiers et de différentes tailles,
De la colle
Des gommettes
Déroulement :
Les enfants vont devoir coller beaucoup de ronds sur leur production (gommettes ou papiers). Pour une question pratique les enfants commenceront à coller des papiers puis des gommettes quand leur stock de papier sera épuisé !
"Colle beaucoup de ronds sur ta peinture : tu dois recouvrir un maximum de surface."
CR : Les enfants ont collé des ronds sur toute la surface de leur production.
Séance 3: le cadre
Objectifs :
Terminer une production
Faire des empreintes rondes
Matériel :
Des bandes colorées pré peintes
Des pochons
De la peinture
Déroulement :
Les enfants vont pocher des ronds sur toute la longueur des bandes de papier.
"Fais des empreintes de rond tout le long des bandes de papier".
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