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Les formes géométriques rond, carré, triangle |
Les nouveaux programmes :
différencier et classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme
Toutes les séances seront faite en grand groupe au tableau, les affiches seront gardées le temps de la semaine et du changement d'activité.
Séance 1: tri de ronds
Objectifs :
- reconnaître et nommer le rond (le carré, le triangle)
- Effectuer un tri
- Langage: « je cherche les ronds »
Matériel :
Une boîte : des ronds, des carrés et des triangles
Une fiche sur laquelle est représenté un grand rond (carré, triangle)
Colle
Déroulement :
Les élèves vont chercher les ronds et les coller sur leur feuille, dans la forme géométrique, sans dépasser et en couvrant toute la surface. Les superpositions sont autorisées.
« Cherche et colle uniquement les ronds à l'intérieur des ronds »
« Il faut couvrir toute la surface, et ne pas dépasser »
Remarques :
Cette séance sera suivie de la même séance en changeant les formes géométriques : de même avec des carrés puis des triangles.
Séance 2: classement
Objectif:
- Réaliser un classement de trois formes
- Reconnaître et nommer les formes
- Langage : je colle les ronds dans le rond, les carrés.
Matériel :
Une fiche sur laquelle sont tracés : un rond, un carré, un triangle
Colle
Petites formes géométriques en papier
Déroulement :
Les enfants prennent dans la boîte une forme géométrique et la collent dans la forme correspondante,
identique à la forme choisie. Une autre stratégie, celle du tri consiste à coller tout d'abord des ronds,
puis des carrés, puis des triangles.
Les enfants choisissent la stratégie à adopter.
« Colle chaque forme dans la maison correspondante »
Séance 3: différencier les formes
Objectifs:
- Repérer et nommer une forme
- Langage: je colorie les ronds
Matériel:
Fiche sur laquelle sont tracés des ronds des carrés et des triangles, des feutres.
Déroulement:
Les élèves cherchent les ronds sur la fiche puis les colorient.
« Retrouve les ronds et colorie-les sans dépasser »
Remarques:
Le coloriage est pour certains un obstacle a la réalisation de la tâche : ils finissent par
gribouiller leur travail. Donc : pour les carrés : « colle une gommette carrée sur chaque carré ».
Pour les triangles. Elle serait plutôt : « entoure les triangles »
Séance 4: différencier les formes géométriques
Objectifs:
- distinguer et nommer les trois formes géométriques de base
- respecter un code couleur
- langage: chaque forme à sa couleur
Matériel:
fiche sur laquelle est représenté un bonhomme en formes géométriques.
Des feutres
Déroulement:
Les élèves colorient en respectant le code couleur établi en haut de leur feuille. Ils choisiront soit de réalisé leur travail par le tri soit par classement.
« Colorie les ronds en bleu. »
Remarques:
Cette séance est très difficile à mettre en place avec des petites sections. Peut être attendre un peu avant de la proposer ou la guider : colorie tous les ronds en bleu puis..c'est à dire donner les stratégies.
Les tracés :
Les enfants vont également apprendre à tracer ces formes simples, à commencer par le rond au travers d'activités d'APL et de graphisme. Ceci faisant partie de la rubrique « langage au cour des apprentissages ».
fiche: colle des gommettes sur les carrés
fiche: colorie les ronds + coloriage codé
fiche: entoure les triangles
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