Ma classe de Petite Section de Maternelle

Bonjour , nous sommes le 04/07/2020

décoration

Programmation 2012.2013 P4 récapitulatif

Période 4, 2012/2013 : Chaperon rouge ! (détail par domaine)
S'approprier le langage Découvrir l'écrit Découvrir le monde Percevoir, imaginer, sentir, créer Agir et s'exprimer avec son corps

LA03 : décrire une image, émettre des hypothèses à partir d'une image (porte vues images).Justifier ses choix à partir d'images séquentielles : Ploum puis fichier image.

EC02/EC03 :Écouter et comprendre un texte lu par l'adulte/Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. (E=emboîtement, D=divers)

EC05 :
percevoir les caractéristiques des sons ou des instruments.

Objectif : différencier son long-son bref.
Savoir dire si le son est long ou bref en écoutant des instruments.
percevoir et discriminer les sons.
Objectif:dénombrer des sons musicaux.
Ex : compter des sons (des sons enregistrés ou des instruments cachés dans des sacs).
percevoir et discriminer des sons.
Objectif : discriminer et identifier un son musical dans une suite de 2 à 4 sons. Montrer l'instrument entendu.

EC06 :
Segmenter un mot en syllabes. Repérer les rimes.

Objectif : repérer les rimes dans un énoncé. Comptines à sons du fascicule. Objectif: repérer les rimes. Jeu du perroquet des mots.
Ecoute de phrases et de mots. Objectif : repérer des mots.
Jeu du filet/poisson (salle accueil)
Objectif : la phrase pour décrire.
Les images séquentielles des phrases de la comptine.
Objectif : segmentation d'un énoncé en mots.
La comptine est récitée, chacun des enfants en disant un mot.
Objectif : repérer des rimes.
Les enfants disent la phrase d'une comptine et ils doivent dire la rime (syllabe finale).

EC10 :
Graphisme : relier les mamans à leur bébé .
Tracés en contournant des gommettes .
Repasser sur les cercles et en décorer l'intérieur .
Entourer des gommettes et tracer les rayons du soleil tout autour avec craies grasses .
Modelage : des soleils en pâte à modeler.

EC11 :
Nommer et décorer son initiale.
Ecrire son prénom en pâte à modeler en repassant sur les tracés.percevoir et discriminer les sons.

MA09 :
Associer différentes représentations des nombres (1 à 3).

reconnaître de peites quantités
exprimer de petites quantités
Décomposer le 3

MA13:
Situer les objets entre eux.

Le train des poupées. Découvrir la notion d'ordre.

Développer sa pensée logique.
Reproduire une suite d'objets

MA03 :
sciences : la nutrition.

Différencier ce qui ce mange de ce qui ne se mange pas.

IM01 et GD
lignes ondulantes
ronds
rayonnements
thème : saturer et entre

IM05 :
comptines en relation avec les albums : le loup.

+ chorale le jeudi.

AG02a : jeux collectifs sans ballon. AG03 : rondes et jeux dansés : espace en tresse et suite Expression corporelle : les bulles de savon Apprentissage de choregraphie pour le spectacle.

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